讲好红色故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色，是思政教育的核心要义。红色故事浓缩着中国革命、建设和改革的伟大实践，记录了中国共产党百折不挠的伟大历程，蕴含着催人奋进的精神力量。重温革命历史，讲好红色故事，能够激扬起广大学生青春奋斗的精神动力。探讨数字时代下红色文化与思政教育融合的价值意义和有效路径，是传承红色基因、赓续红色血脉的应有之义。

数字时代红色文化与思政教育的融合意义

红色文化与思政教育的融合是高校培育学生思想道德素养的重要方式。数字技术的飞速发展为价值观传播提供了便捷通道，依托数字技术促进红色文化与思政教育融合，能够引导学生正确认识网络上的思潮，为思政教学提供高效的教学渠道，并通过红色文化浸润，塑造学生的价值理念，培养学生形成坚定的政治认知和深厚的情感认同。

红色文化与思政教育融合是新时代高校培养高素质人才的重要手段。将红色文化融入高校思想政治教育，是传播红色文化现代意蕴和历史图景的有效途径，是思想政治教育赓续红色血脉、培养本领过硬信仰坚定的时代新人的重要举措。思政教育若采用传统的“满堂灌”教学模式，可能影响教学效果。将红色文化融入思政教育，可使原本抽象的理论知识变得鲜活生动。例如，红色文化中的“建军精神”具有强大感召力，通过真实的革命故事讲解，学生能够深刻理解核心要义，由衷地尊重、敬仰革命先辈，并向其学习。红色文化在思政教育中的融入，让书本文字更加生动，让人更深入了解南昌起义、古田会议决议的历史必然。“艰苦奋斗、自立自强”也不再是空洞说教，而是革命先辈在长征途中雪山草地的钢铁意志。将红色文化与思政教育融合，有助于激励学生锤炼崇高品格，成长为肩负起中华民族伟大复兴重任的栋梁之材。

数字赋能红色文化与思政教育融合的有效路径

多主体协同，汇聚传播合力。高校在推动红色文化与思政教育有机融合的过程中扮演关键角色，但除了高校这一主导力量，还需要政府部门与红色文化教育基地管理部门协同参与。政府要做好统筹规划和引导工作，带动各部门对地方红色文化资源进行系统收集和深度整理，并依据教育部门发布的人才培养政策、红色文化教育政策及课程标准，联合高校、研究机构共同建立红色文化案例数据库，涵盖革命历史事件、英雄模范事迹、红色精神内涵等丰富内容，为高校思政课教学运用红色文化资源提供有效支撑。文化和旅游主管部门要加强红色文化旅游资源的深度挖掘与活化利用，比如，可结合不同学段学生的认知特点，开发协同思政育人的红色文化研学课程；制定规范的红色文化实践指导纲要，明确实践目标、流程规范、评价标准，促进红色文化在思想政治教育中的有机结合。高校要发挥红色文化教育的核心功能，以地方政府指导意见为核心，将红色文化融入教育教学全过程，实现对红色文化的课程教学、校园建设及社会实践的全过程融入，确保红色文化在教育教学各环节走实走深，真正实现入脑入心。

深耕红色数字资源，提升传播影响力。数字技术的应用，为红色文化有机融入思政教育环节提供了技术支持，为确保红色文化传播的广度与深度，需加强对红色数字资源的深入挖掘，让红色文化真正走进学生心中。具体实践中，一方面，应从与学生贴近的生活实际出发挖掘红色元素，利用数字工具按照时间脉络，对红色故事和重大革命事件进行梳理整合。以“建军精神”教育为例，充分借助虚拟现实技术搭建云上军史馆体验平台，让学生深刻感受革命军人听党指挥、敢为人先、百折不挠的钢铁意志。另一方面，应善于将红色精神教育融入学生喜闻乐见的数字话语体系，例如借助抖音短视频平台发布红色动漫、红色故事解说，让学生在观看、点赞、讨论中感受红色文化魅力。如此，可将厚重的理论说教转化为鲜活生动的情感表达，真正发挥红色文化育人功能，筑牢学生理想信念的根基。

构建教学、环境与实践三维育人生态。第一，构建“数字化+红色文化”的课堂教学模式，例如，融入人机交互、人工智能、虚拟现实等技术，以思政教学目标为依据开发数字红色教育课程模块，为学生创设沉浸式的红色文化空间。第二，借助数字技术打造红色文化育人的校园氛围，例如，在教学楼、图书馆、食堂、宿舍等区域设立数字化思政学习驿站，打造红色文化、红色精神景观区，并利用AR技术让红色文化“活起来”。第三，定期组织红色文化教育实践活动，例如依托“建军精神”设计特色项目，组织学生赴革命纪念馆担任解说员，在服务与讲述的过程中，将革命先辈的崇高理想内化为自身的价值追求。值得注意的是，要将红色文化蕴含的精神思想与学生日常生活紧密联系起来，在落细落小落实上下功夫。如此，方能指导青年学生知行合一，体现红色文化育人的实效性。

作者：赵雪 熊驰雁 江西科技师范大学

来源：中国旅游报